بررسی عوامل موثر بر شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان متوسط

بررسی عوامل موثر بر شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان متوسط
دسته بندی | علوم اجتماعی |
فرمت فایل | doc |
حجم فایل | 316 کیلو بایت |
تعداد صفحات | 191 |
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده ……………………………………………………………………………………………………………………………. 1
فصل اول : طرح تحقیق
1-1 مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………….. 3
2-1 موضوع تحقیق ………………………………………………………………………………………………………… 3
3-1 بیان مساله………………………………………………………………………………………………………………… 4
4-1 اهمیت و ضرورت تحقیق ………………………………………………………………………………………….. 4
5-1 اهداف تحقیق ………………………………………………………………………………………………………….. 5
6-1 محدود زمانی و مکانی تحقیق…………………………………………………………………………………….. 5
7-1پیشینه تحقیق…………………………………………………………………………………………………………….. 5
1-7-1 تحقیقات داخلی …………………………………………………………………………………………………… 5
2-7-1تحقیقات خارجی ………………………………………………………………………………………………….. 8
3-7-1 جمع بندی نتایج تحقیقات ………………………………………………………………………………………. 10
8-1 تعاریف مربوط به هویت…………………………………………………………………………………………….. 11
9-1 موانع و تنگناهای تحقیق ……………………………………………………………………………………………. 14
فصل دوم : مبانی و چارچوب نظری ………………………………………………………………………………….. 16
1-2 مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………….. 17
2-2 مباحث نظری ………………………………………………………………………………………………………….. 17
1-2-2 دورکیم ……………………………………………………………………………………………………………….. 17
2-2-2 پارسونز ………………………………………………………………………………………………………………… 18
3-2-2 ماکس وبر …………………………………………………………………………………………………………….. 20
4-2-2 کنش متقابل نمادی…………………………………………………………………………………………………. 22
5-2-2 کولی ……………………………………………………………………………………………………………………. 23
6-2-2 مید ………………………………………………………………………………………………………………………. 24
7-2-2 گافمن…………………………………………………………………………………………………………………… 26
8-2-2 نظریه هویت (بورک) ………………………………………………………………………………………………. 27
عنوان صفحه
3-2 چارچوب نظری مورد استفاده تحقیق ………………………………………………………………………….. 30
4-2 پرسشهای تحقیق …………………………………………………………………………………………………….. 31
5-2 فرضیات تحقیق ………………………………………………………………………………………………………. 31
6-2 الگوی نظری و تحلیلی تحقیق………………………………………………………………………………………. 32
فصل سوم : روش تحقیق ……………………………………………………………………………………………….. 34
1-3 مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………… 35
2-3 نوع تحقیق……………………………………………………………………………………………………………… 35
3-3 تعریف نظری وعملی متغیرهای تحقیق……………………………………………………………………….. 35
1-3-3 تعریف نظری متغیرهای تحقیق ……………………………………………………………………………… 35
2-3-3 تعریف عملی متغیرهای تحقیق……………………………………………………………………………….. 38
4-3 متغیرهای مستقل و وابسته …………………………………………………………………………………………. 42
5-3 شاخص سازی متغیر های تحقیق ………………………………………………………………………………… 43
1-5-3 شاخص سازی متغیرهای مستقل ……………………………………………………………………………… 43
2-5-3 شاخص سازی متغیرهای وابسته ……………………………………………………………………………… 45
6-3 قابلیت اعتماد شاخص ها (الفای کرانباخ) ………………………………………………………………………. 46
7-3 اعتبار تحقیق …………………………………………………………………………………………………………….. 47
8-3 جامعه آماری……………………………………………………………………………………………………………….. 47
9-3 تعیین حجم نمونه و شیوه نمونه گیری…………………………………………………………………………… 48
1-9-3 تعیین حجم نمونه …………………………………………………………………………………………………… 48
2-9-3 شیوه نمونه گیری ……………………………………………………………………………………………………. 49
10-3 واحد تحلیل……………………………………………………………………………………………………………… 50
11-3 تکنیک ها و ابزارهای جمع آوری داده ها و اطلاعات …………………………………………………….. 50
12-3 روش تجزیه و تحلیل اطلاعات………………………………………………………………………………….. 50
فصل چهارم : یافته ها و دستاوردهای تحقیق………………………………………………………………………….. 51
1-4 مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………. 52
2-4 توصیف دستاوردهای تحقیق ……………………………………………………………………………………….. 52
1-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس جنس …………………………………………………………… 52
عنوان صفحه
2-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس پایه تحصیلی ……………………………………………….. 53
3-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس رشته تحصیلی………………………………………………. 53
4-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس تحصیلات پدر……………………………………………… 54
5-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس تحصیلات مادر……………………………………………… 54
6-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس در آمد ماهانه خانواده……………………………………… 55
7-2-4 بررسی میزان رضایت از خود دانش آموزان ………………………………………………………………. 57
8-2-4 بررسی میزان تایید دیگران ………………………………………………………………………………………. 58
9-2-4 بررسی میزان درونی کردن ارزشها …………………………………………………………………………… 59
10-2-4 بررسی میزان هماهنگی ارزشهای گروهی ……………………………………………………………… 60
11-2-4 بررسی میزان پایگاه اقتصادی – اجتماعی دانش آموزان ………………………………………………… 61
12-2-4 بررسی میزان هویت دینی دانش آموزان …………………………………………………………………. 62
13-2-4 بررسی میزان هویت خانوادگی دانش آموزان …………………………………………………………… 63
14-2-4 بررسی میزان هویت ملی دانش آموزان ……………………………………………………………………. 64
15-2-4 بررسی میزان هویت اجتماعی دانش آموزان …………………………………………………………….. 65
فصل پنجم : تحلیل و تبیین دستاوردهای تحقیق…………………………………………………………………….. 66
1-5 مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………. 67
2-5 آزمون فرضیات…………………………………………………………………………………………………………. 67
1-2-5 آزمون فرضیه 1: بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت اجتماعی» دانش آموزان ………………… 67
1-1-2-5 آزمون فرضیه 1/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت دینی» دانش آموزان …………………… 68
2-1-2-5آزمون فرضیه 2/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت خانوادگی» دانش آموزان……………… 68
3-1-2-5 آزمون فرضیه 3/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت ملی» دانش آموزان ……………………. 69
2-2-5آزمون فرضیه 2 : بررسی رابطه بین «پایگاه اقتصادی – اجتماعی» و« هویت اجتماعی»…. 69
1-2-2-5 آزمون فرضیه 1/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت دینی» …………. 70
2-2-2-5 آزمون فرضیه 2/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت خانوادگی» ….. 70
3-2-2-5 آزمون فرضیه 3/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت ملی» …………… 71
3-2-5 آزمون فرضیه 3: بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت اجتماعی» …………………… 71
1-3-2-5 آزمون فرضیه 1/3 : بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت دینی» ……………………….. 71
عنوان صفحه
2-3-2-5 آزمون فرضیه 2/3 : بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت خانوادگی»…………………. 72
3-3-2-5 آزمون فرضیه 3/3: بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت ملی»………………………….. 72
4-2-5 آزمون فرضیه 4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت اجتماعی»…………………………… 73
1-4-2-5 آزمون فرضیه 1/4: بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت دینی» …………………………….. 73
2-4-2-5 آزمون فرضیه 2/4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت ملی» ………………………………. 74
3-4-2-5 آزمون فرضیه 3/4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت ملی» ……………………………… 74
5-2-5 آزمون فرضیه 5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت اجتماعی» ……………… 74
1-5-2-5 آزمون فرضیه 1/5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت دینی» ………………….. 75
2-5-2-5 آزمون فرضیه 2/5: بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت خانوادگی» ……………. 75
3-5-2-5 آزمون فرضیه 3/5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت ملی» ……………………. 76
6-2-5 آزمون فرضیه 6 : بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت اجتماعی»…….. 76
1-6-2-5 آزمون فرضیه 1/6: بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت دینی»…………. 77
2-6-2-5 آزمون فرضیه 2/6 :بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت خانوادگی»….. 77
3-6-2-5 آزمون فرضیه 3/6 :بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت ملی»…………. 78
3-5 تحلیل چند متغیری (رگرسیون چندگانه) ………………………………………………………………………. 78
1-3-5 تحلیل چند متغیری هویت دینی ………………………………………………………………………………. 78
2-3-5 تحلیل چند متغیری هویت خانوادگی …………………………………………………………………………… 80
3-3-5 تحلیل چند متغیری هویت ملی………………………………………………………………………………….. 82
4-3-5 تحلیل چند متغیری هویت اجتماعی…………………………………………………………………………. 84
4-5 تحلیل مسیر………………………………………………………………………………………………………………. 86
فصل ششم : نتیجه گیری و پیشنهادها …………………………………………………………………………………. 92
1-6 خلاصه تحقیق ……………………………………………………………………………………………………………. 93
2-6 جمع بندی و نتیجه گیری ……………………………………………………………………………………………. 94
3-6 پیشنهادها……………………………………………………………………………………………………………………. 99
فهرست منابع و ماخذ ………………………………………………………………………………………………………… 102
پیوست
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول1-3 میزان آلفای كرانباخ ………………………………………………………………………………………….. 47
جدول 2-3 میزان دانش آموزان در حال تحصیل در مقطع متوسطه نیشابوربه تفكیك جنس ،
رشته و پایه تحصیلی……………………………………………………………………………………………………………. 48
جدول 3-3 توزیع حجم نمونه به تفكیك پایه تحصیلی و جنس………………………………………………… 49
جدول 4-3 توزیع حجم نمونه به تفكیك جنس ، پایه و رشته تحصیلی…………………………………….. 50
جدول 1-4 توزیع دانش آموزان بر حسب جنس ………………………………………………………………….. 52
جدول 2-4 توزیع دانش آموزان بر حسب پایه تحصیلی …………………………………………………………. 53
جدول 3-4 توزیع دانش آموزان بر حسب رشته تحصیلی………………………………………………………… 53
جدول 4-4 توزیع دانش آموزان بر حسب تحصیلات پدر……………………………………………………….. 54
جدول 5-4 توزیع دانش آموزان بر حسب تحصیلات مادر………………………………………………………. 55
جدول 6-4 توزیع دانش آموزان بر حسب درآمد ماهیانه خانواده……………………………………………… 56
جدول 7-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان رضایت از خود………………………………………………. 57
جدول 8-4 توزیع دانش آموزان بر حسب مورد تایید دیگران بودن………………………………………….. 58
جدول 9-4 توزیع دانش آموزان بر حسب درونی كردن ارزشها ……………………………………………… 59
جدول10-4 توزیع دانش آموزان بر حسب هماهنگی ارزشهای گروهی…………………………………….. 60
جدول11-4 توزیع دانش آموزان بر حسب پایگاه اقتصادی اجتماعی………………………………………….. 61
جدول12-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت دینی…………………………………………………… 62
جدول13-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت خانوادگی……………………………………………. 63
جدول 14-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت ملی…………………………………………………… 64
جدول15-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میز ان هویت اجتماعی…………………………………………….. 65
جدول 1-5 آزمون تفاوت میانگین هویت اجتماعی بر حسب جنس………………………………………….. 67
جدول 2-5 آزمون تفاوت میانگین هویت دینی بر حسب جنس …………………………………………….. 68
جدول 3-5 آزمون تفاوت میانگین هویت خانوادگی بر حسب جنس……………………………………….. 68
جدول 4-5 آزمون تفاوت میانگین هویت ملی بر حسب جنس……………………………………………….. 69
جدول 5-5 همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت اجتماعی…………………………………………. 69
جدول 6-5 همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت دینی……………………………………………… 70
عنوان صفحه
جدول 7-5 همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت خانوادگی………………………………………. 70
جدول 8-5 همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت ملی………………………………………………… 71
جدول 9-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت اجتماعی…………………………………………………… 71
جدول 10-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت دینی………………………………………………………… 72
جدول 11-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت خانوادگی………………………………………………….. 72
جدول 12-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت ملی………………………………………………………… 73
جدول 13-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت اجتماعی…………………………………………… 73
جدول 14-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت دینی…………………………………………………… 73
جدول 15-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت خانوادگی…………………………………………. 74
جدول 16-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت ملی…………………………………………………. 74
جدول 17-5 همبستگی درونی كردن ارزشها با هویت اجتماعی………………………………………………… 75
جدول 18-5 همبستگی درونی كردن ارزشها با هویت دینی ……………………………………………………… 75
جدول 19-5 همبستگی درونی كردن ارزشها با هویت خانوادگی………………………………………………… 76
جدول 20-5 همبستگی درونی كردن ارزشها با هویت ملی……………………………………………………….. 76
جدول 21-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت اجتماعی……………………………………… 77
جدول 22-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت دینی…………………………………………… 77
جدول 23-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت خانوادگی……………………………………. 78
جدول 24-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت ملی……………………………………………… 78
جدول 25-5 عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی هویت دینی.. 79
جدول 26-5 عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت دینی در مرحله سوم……………….. 79
جدول 27-5 عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم………………………………………………….. 80
جدول 28-5 عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی
هویت خانوادگی ………………………………………………………………………………………………………………… 81
جدول 29-5 عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت خانوادگی در مرحله سوم……….. 81
جدول 30-5 عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم…………………………………………………. 82
جدول 31-5 عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی هویت ملی…. 83
عنوان صفحه
جدول 32-5 عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت ملی در مرحله جدول سوم………. 83
جدول 33-5 عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم…………………………………………………. 84
جدول 34-5 عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی
هویت اجتماعی…………………………………………………………………………………………………………………….. 85
جدول 35-5 عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت اجنماعی در مرحله چهارم……….. 85
جدول 36-5 عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله چهارم………………………………………………. 86
جدول 37-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت دینی………………………………… 88
جدول 38-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت خانوادگی………………………….. 89
جدول 39-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت ملی………………………………… 90
جدول 40-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت اجتماعی………………………….. 91
فهرست اشكال
شكل 1-2 مدل نظام كنترل فرایند هویت …………………………………………………………………………………… 28
شكل 2-2 الگوی نظری و تحلیلی تحقیق ………………………………………………………………………………… 33
فهرست نمودارها
نمودار 1-2 رابطه چهار خرده نظام پارسونز (مدل سیبرنیتیک ) ………………………………………………… 20
نمودار 1-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان رضایت از خود………………………………………………… 57
نمودار 2-4 توزیع دانش آموزان بر حسب مورد تائید دیگران بودن……………………………………………… 58
نمودار 3-4 توزیع دانش آموزان بر حسب درونی كردن ارزشها………………………………………………… 59
نمودار 4-4 توزیع دانش آموزان بر حسب هماهنگی ارزشهای گووهی……………………………………….. 60
نمودار 5-4 توزیع دانش آموزان بر حسب پایگاه اقتصادی – اجتماعی………………………………………… 61
نمودار 6-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت دینی……………………………………………………… 62
نمودار 7-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت خانوادگی………………………………………………. 63
نمودار 8-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت ملی……………………………………………………… 64
نمودار 9-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت اجتماعی………………………………………………… 65
نمودار1-5 تحلیل مسیر هویت……………………………………………………………………………………………… 87
قوانین ارسال دیدگاه در سایت