ادبیات نظری و پیشینه تجربی غنی سازی روابط زناشویی

دانلود ادبیات نظری و پیشینه تجربی غنی سازی روابط زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. در این فصل، ادبیات پژوهش در دو بخش ذکر می شود. در بخش اول ادبیات نظری و  در بخش دوم پژوهشهای مرتبط با موضوع پژوهش بیان می شود. در بخش ادبیات نظری به تشریح دیدگاههای موجود در مورد کیفیت روابط زناشویی و غنی سازی روابط پرداخته می شود. در بخش پیشینه پژوهشی یافته های پژوهش های مشابه در داخل کشور و خارج کشور ذکر خواهد شد.

برنامه غنی سازی ازدواج از نظر ساختار متفاوت است. یعنی در بعضی زمینه ها دارای انعطاف پذیری می باشد. همچنین در این مدل افراد مختلف با دیدگاههای ویژه خودشان ساختار برنامه را تغییر می دهند(برگر و هنا، ۱۹۹۹).

 اهداف
برای برنامه های غنی سازی ازدواج اهداف عمومی زیر توسط انجمن غنی سازی ازدواج(A. C. M. E) پذیرفته شده است، اگرچه متناسب با موقعیت های خاص، ممکن است اهدافی نیز اضافه شود (برگر و هنا، ۱۹۹۹). 
۱- افزایش آگاهی هر زوج از خود  و همسرش با تاکید بر توانمدی ها و بالقوه های فردی و رابطه ای.
۲- شناختن جهت های رابطه برای رشد دان رابطه . 
۳- رشد دادن و تشویق کردن استفاده از ارتباط اثربخشف حل مساله و مهارت های  حل تعارض.
۴- یادگیری مهارتها و کشف راههایی که از طریق آنها رشد به طور مثبت رخ دهد.
۵- افزایش صمیمیت دو سویه و همدلی.

فهرست مطالب
تعریف نظری غنی سازی روابط زناشویی
تعریف عملیاتی غنی سازی روابط زناشویی

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق در مورد غنی سازی روابط زناشویی

۲-۱- مقدمه    4
۲-۲- کیفیت روابط زناشویی    4
۲-۲-۱- رضایتمندی زناشویی    4
۲-۲-۲- سازگاری زناشویی    5
۲-۲-۳- تعریف کیفیت زناشویی    6
۲-۲-۳-  نظریه های تبیین کننده کیفیت روابط زناشویی    8
۲-۲-۳-۱-  نظریه لیوایز و اسپنیر    8
۲-۲-۳- ۲-  نظریه مارکس    9
۲-۲-۳-۲-۱- ترکیب رمانتیک    11
۲-۲-۳-۲-۲- ترکیب وابستگی- فاصلهای    12
۲-۲-۳-۲-۳- ترکیب جدایی    13
۲-۲-۳-۲-۴- ترکیب همبستگی متعادل    13
۲-۲-۴- رابطه کیفیت روابط زناشویی و موقعیت اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی خانواده:    15
۲-۳- رویکردها و برنامههای پیشگیری    17
۲-۳-۱- مدل مربوط به انجمن غنی سازی ازدواج (A. C. M. E)    20
۲-۳-۱-۱- ویژگی ها    22
۲-۳-۱-۲- ساختار برنامه    23
۲-۳-۱-۳- اهداف    23
۲-۳-۱-۴- مهارت ها    23
۲-۳-۲- رویکرد ارتباط زوج (C. C)    24
۲-۳-۲-۱- کیفیت برنامه ارتباط زوج    25
۲-۳-۲-۲- اهداف برنامه    25
۲-۳-۳- برنامه کاربردی عملی مهارت های مربوط به رابطه صمیمانه(P. A. I. R. S)    29
۲-۳-۳-۱- اهداف برنامه    30
۲-۳-۳-۲- چهارچوب عملی    32
۲-۳-۴- برنامه پیشگیری و تقویت رابطه (P. R. E. P)    33
۲-۳-۵- مدل رفتاری – ارتباطی    37
۲-۳-۵-۱- جنبه های پیشگیری مدل رفتاری- ارتباطی    39
۲-۴- غنی سازی روابط(مدل به کار گرفته شده در این پژوهش)    41
۲-۴-۱- تاریخچه غنی سازی روابط    41
۲-۴-۲- پایه های نظری    43
۲-۴-۳- شیوه های مداخله    45
۲-۴-۴- ترکیب و چارت زمانی برنامه های R. E    51
۲-۴-۵- قالبهای زمانی جلسات R. E    52
۲-۴-۶- سبک های درمان R. E:    52
۲-۴-۷- روش های مداخله    54
۲-۴-۸- توالی موضوع در R. E    56
۲-۴-۹- نقش رهبر در جلسات R. E    56
۲-۴-۱۰- پاسخ یا واکنش های خاص رهبر یا درمانگر    57
۲-۴-۱۰-۱- شدن(تبدیل شدن)    57
۲-۴-۱۰-۲-  مشکل گشایی    58
۲-۴-۱۰-۳- شستشو دادن    58
۲-۵- پیشینه پژوهش    61
۲-۵-۱- پیشینه پژوهش در ایران    61
۲-۵-۲- پیشینه پژوهش در خارج از کشور    63
۲-۶- جمع بندی    68

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی