دانلود فایل-بررسی تاثیر تکنولوژی های مجازی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر تکنولوژی های مجازی(مانند اینترنت، تلفن همراه، شبکه های اجتماعی مجازی و…) بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان است.روش مورد استفاده توصیفی استنباطی است.جامعه آماری کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان کاشان است که به صورت نمونه گیری تصادفی ۵۰ نفر را به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته ایم. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته استفاده از تکنولوژی های مجازی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان با ۲۳ گویه مورد استفاده قرار گرفته است.نتایج آماری نشان داد که بین میزان استفاده از تکنولوژی های مجازی و جنسیت و تاهل دانشجویان تفاوت معناداری وجود ندارد. یافته­های پژوهش نشان داد که، گردشگری بیکاری را کاهش می دهد. در این پژوهش برای جمع آوری اطلاعات از تحقیقات میدانی و کتابخانه ای و پرسشنامه استفاده شده است.

فهرست مطالب

فصل اول: کلیات پژوهش

۱-۱- مقدمه۲

۱-۲- بیان مسئله۳

۱-۳- اهمیت و ضرورت پژوهش۵

۱-۴- اهداف پژوهش۶

۱-۴-۱- هدف کلی۶

۱-۴-۲- اهداف جزئی۶

۱-۵- سوالات پژوهش۶

۱-۵-۱- سوال اصلی۶

۱-۵-۲- سوالات فرعی۶

۱-۶- فرضیه های پژوهش۷

۱-۶-۱- فرضیه اصلی۷

۱-۶-۲- فرضیه های فرعی۷

۱-۷- قلمرو پژوهش۹

۱-۷-۱- قلمرو موضوعی پژوهش۹

۱-۷-۲- قلمرو مکانی پژوهش۹

۱-۷-۳- قلمرو زمانی۹

۱-۸- مدل پژوهش۹

فصل دوم: ادبیات پژوهش

۲-۱- چارچوب مطالعاتی۱۱

۲-۲- تکنولوژی های مجازی۲۰

۲-۲-۱- تاثیر تکنولوژی های مجازی۲۰

۲-۲-۲- جوانان و تکنولوژی‌های نوین :۲۲

۲-۲-۳- نقش همسالان در الگوسازی و هویت جوانان:۲۵

۲-۲-۴- ارتباط در فضای مجازی:۲۷

۲-۳- پیشرفت تحصیلی و عوامل موثر بر آن۲۹

۲-۳-۱- تعریف پیشرفت :۲۹

۲-۳-۲- تعریف نظری پیشرفت :۲۹

۲-۳-۳- پیشرفت تحصیلی۲۹

۲-۳-۴- بررسی نظریات در مورد پیشرفت تحصیلی۳۱

۲-۴- بررسی نظریات مختلف۳۷

۲-۵- تحقیقات انجام شده در داخل و خارج۴۰

۲-۵-۱- تحقیقات انجام شده در داخل۴۰

۲-۵-۲- تحقیقات انجام شده در خارج از کشور۴۲

فصل سوم: روش پژوهش

۳-۱- مقدمه۴۵

۳-۲- روش پژوهش۴۵

۳-۳- جامعه آماری۴۶

۳-۴- حجم نمونه و نمونه گیری۴۶

۳-۵- نحوه گردآوری داده ها۴۶

۳-۶- ابزار پژوهش۴۷

۳-۷- روش گردآوری داده ها۴۷

۳-۸- روش تجزیه و تحلیل داده‌ها۴۸

۳-۹- ابزار اندازه گیری پژوهش۴۹

۳-۱۰- روایی و پایایی پرسشنامه ها۵۰

۳-۱۱- تجزیه و تحلیل داده های پژوهش۵۱

۳-۱۲- بررسی عوامل دموگرافیک بر روی متغیر های تحقیق۵۲

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده های پژوهش

۴-۱- مقدمه۵۴

۴-۲- تحلیل توصیفی۵۵

۴-۲-۱- سن:۵۵

۴-۲-۲- جنسیت:۵۶

۴-۲-۳- معدل تحصیلی:۵۷

۴-۲-۴- رشته تحصیلی:۵۸

۴-۳- تحلیل استنباطی۵۹

۴-۳-۱- رابطه معدل دیپلم و معدل دانشگاه:۵۹

۴-۳-۲- مقایسۀ پیشرفت تحصیلی بر اساس جنسیت:۵۹

۴-۳-۳- مقایسۀ پیشرفت تحصیلی بر اساس وضعیت تاهل:۶۰

۴-۳-۴- مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس ساعات استفاده از کامپیوتر:۶۰

۴-۳-۵- مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس ساعات استفاده از اینترنت:۶۱

۴-۳-۶- مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس ساعات جستجوی علمی در اینترنت:۶۱

۴-۳-۷- مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس ساعات پیگیری اخبار در اینترنت:۶۲

۴-۳-۸- مقایسه معدل تحصیلی دانشجویان بر اساس تعداد ارسال و دریافت ایمیل:۶۲

۴-۳-۹- مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس مدت مکالمه با تلفن همراه:۶۳

۴-۳-۱۰- مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس ارسال و دریافت پیام:۶۳

۴-۳-۱۱- مقایسۀ پیشرفت تحصیلی بر اساس استفاده از تلفن همراه جهت تقلب:۶۴

۴-۳-۱۲- مقایسۀ پیشرفت تحصیلی بر اساس استفاده از کامپیوتر در منزل یا اماکن عمومی (کافی نت) :۶۴

۴-۳-۱۳- مقایسۀ پیشرفت تحصیلی بر اساس استفاده از کامپیوتر شخصی و مشترک در خانواده:۶۵

۴-۳-۱۴- مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس استفاده از اینترنت با هدف ارتباطات اجتماعی(فیس بوک، چت، اسکایپ و …) :۶۶

۴-۳-۱۵- مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس استفاده از کامپیوتر با هدف بازی:۶۶

۴-۳-۱۶- مقایسه معدل تحصیلی دانشجویان بر اساس استفاده از تلفن همراه جهت بازی:۶۷

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

۵-۱- مقدمه۶۹

۵-۲- نتیجه گیری از فرضیه ها۶۹

۵-۳- نتیجه یافته ها۷۰

۵-۴- پیشنهادات۷۳

۵-۴-۱- پیشنهادات پژوهش:۷۳

۵-۴-۲- پیشنهادات به محققان بعدی۷۳

۵-۴-۳- پیشنهادات کابردی۷۴

۵-۵- محدودیت های پژوهش۷۵

۵-۵-۱- محدودیت در دسترس پژوهشگر۷۵

۵-۵-۲- محدودیت غیر دسترس پژوهشگر۷۵

ضمائم.. ۷۶

پرسشنامه. ۷۶

جداول برنامه Spss. 78

منابع و مآخذ.. ۸۸

الف)منابع فارسی… ۸۸

ب) منابع لاتین… ۸۹

Abstract. 90

فهرست جداول

جدول۲٫۱: خلاصه‌ی نتایج تئوریک و پیشینه‌ی عملی تحقیق۳۶

جدول ۴٫۱: تحلیل توصیفی سن دانشجویان۵۵

جدول ۴٫۲: توزیع فراوانی جنسیت دانسجویان۵۶

جدول ۴٫۳: تحلیل توصیفی معدل تحصیلی دانشجویان۵۷

جدول ۴٫۴: توزیع فراوانی رشته های تحصیلی۵۸

جدول ۴٫۵: بررسی رابطه معدل دیپلم و معدل دانشگاه۵۹

جدول ۴٫۶: مقایسه پیشرفت تحصیلی بر اساس جنسیت۵۹

جدول ۴٫۷: مقایسه پیشرفت تحصیلی بر اساس وضعیت تاهل۶۰

جدول ۴٫۸: مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس ساعات استفاده از کامپیوتر۶۰

جدول ۴٫۹: مقایسه معدل تحصیلی دانشجویان بر اساس ساعات استفاده از اینترنت۶۱

جدول ۴٫۱۰: مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس ساعات جستجوی علمی۶۱

جدول ۴٫۱۱: مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس ساعات پیگیری اخبار۶۲

جدول ۴٫۱۲: مقایسه متغیر پیشرفت تحصیلی بر اساس تعداد ارسال و دریافت ایمیل۶۲

جدول ۴٫۱۳: مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس مدت مکالمه۶۳

جدول ۴٫۱۴: مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس ارسال و دریافت پیام۶۳

جدول ۴٫۱۵: مقایسۀ پیشرفت تحصیلی بر اساس استفاده از تلفن همراه جهت تقلب۶۴

جدول ۴٫۱۶: مقایسۀ پیشرفت تحصیلی بر اساس استفاده از کامپیوتر در منزل یا اماکن عمومی (کافی نت)۶۴

جدول ۴٫۱۷: مقایسۀ پیشرفت تحصیلی بر اساس استفاده از کامپیوتر شخصی و مشترک۶۵

جدول ۴٫۱۸: مقایسه معدل تحصیلی دانشجویان بر اساس استفاده از اینترنت با هدف ارتباطات۶۶

جدول ۴٫۱۹: مقایسه معدل تحصیلی دانشجویان بر اساس استفاده از کامپیوتر با هدف بازی۶۶

جدول ۴٫۲۰: قایسه معدل تحصیلی دانشجویان بر اساس استفاده از تلفن همراه جهت بازی۶۷

فهرست نمودارها

نمودار۴٫۱: نمودار میله ای سن دانشجویان۵۵

نمودار۴٫۲:نمودار معدل تحصیلی دانشجویان۵۷