مقایسۀ اثر تصویرسازی توجه درونی و بیرونی
مقایسۀ اثر تصویرسازی توجه درونی و بیرونی
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 723 کیلو بایت |
| تعداد صفحات | 89 |
مقدمه 2
بیان مسئله4
ضرورت و اهمیت تحقیق 6
اهداف تحقیق8
فرضیات تحقیق8
محدودیتهای تحقیق9
واژهها و اصطلاحات9
فصل دوم: مبانی نظری و ادبیات تحقیق
تعریف توجّه……………………………………………………………………………………………………………………………………… 12
تاریخچۀ توجّه13
نظریه های توجّه13
کانون توجّه18
شیوه های توجّه19
ویژگیهای توجّه20
هوشیاری و توجّه21
توجّه انتخابی21
توجّه و سطح مهارت22
رابطۀ توجه و اجرا23
دستورالعملهای آموزشی و توجّه24
تصویرسازی ذهنی چیست25
چگونگی انجام تصویرسازی ذهنی25
انواع تصویرسازی ذهنی26
موارد استفاده از تصویرسازی ذهنی و آثار آن28
نظریههای تصویرسازی ذهنی30
شیوههای توسعۀ برنامه تمرین تصویرسازی ذهنی37
کاربردهای تصویرسازی ذهنی38
افزایش مهارتهای روانشناختی38
تحقیقات مربوط به توجّه40
تحقیقات مربوط به تصویرسازی ذهنی52
تحقیقات مربوط به تصویرسازی کانون توجّه61
نتیجهگیری63
فصل سوم: روش تحقیق
روش تحقیق65
جامعه و نمونۀ آماری65
متغیّرهای تحقیق65
ابزار اندازهگیری و روش جمعآوری اطلاعات66
شیوۀ اجرای تحقیق70
روش آماری و شیوه تجزیه و تحلیل اطلاعات73
فصل چهارم:تجزیه و تحلیل اطلاعات و یافتههای تحقیق
بررسی توصیفی دادهها76
آزمون فرضیۀهای آماری78
فرضیۀ اول78
فرضیۀ دوم79
فرضیۀ سوم80
فرضیۀ چهارم81
فرضیۀ پنجم82
فرضیۀ ششم83
فصل پنجم: بحث ونتیجهگیری
یافتههای تحقیق85
بحث ونتیجهگیری دادههای تحقیق86
پیشنهادات پژوهشی89
پیشنهادات آموزشی89
ابتدا محقّق در این فصل به ارائه خلاصهای از تحقیق، پرداخته سپس با مقایسۀ یافتههای کسب شده در این پژوهش، با پیشینۀ تحقیقات انجام شده، به بحث و بررسی اطّلاعات بهدست آمده، خواهد پرداخت و در نهایت، پیشنهاداتی در خصوص انجام تحقیقات آتی و برگرفته از این تحقیق ارائه خواهد داد. بدین منظور قبل از هر اقدامی در اینباره، لازم است یافتههای تحقیقات قبلی در همین زمینه با یافتههای حاصل از تحقیق حاضر مورد مقایسه قرار گیرند. همانطور كه از اهداف و فرضیههای این پژوهش برمیآید محقّق برآن است كه به بررسی این سؤال بپردازد كه آیا تصویرسازی توجّه درونی و بیرونی بر اجرا و یادگیری تکلیف ردیابی تأثیر دارد؟ نمونه آماری این پژوهش تعداد 30 نفر از بین 100 دانشجوی دختر 25 – 18 سال مقطع کاردانی رشتۀ تربیتبدنی و علوم ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور بودند كه از آزمون اوّلیه پرسشنامة تجدیدنظرشدۀ تصویرسازی حركت، بالاترین امتیاز را کسب کردند، و به 3 گروه 10 نفری تقسیم شدند كه تمام مراحل گروهبندی آنان به صورت تصادفی ساده صورت گرفت.
مطالب زیر را حتما بخوانید:
قوانین ارسال دیدگاه در سایت