پیشینه تحقیق و مبانی نظری اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر
پیشینه تحقیق و مبانی نظری اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر
این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | ۵۹ |
| حجم | ۶۱ کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
توضیحات کامل
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
الف- تعریف نظری اضطراب امتحان
اضطراب امتحان یک حالتی و وضعیت روان شناختی است که درآن فرد نگرانی و اضطراب را قبل، درطول و یا بعد از امتحان تجربه می کند (پرسونز ، ۲۰۰۸).
ب- تعریف عملیاتی اضطراب امتحان
به نمراتی که دانش آموزان در پرسش نامه اضطراب ابوالقاسمی و همکاران ( TAI) بدست می آورند
سیف، رضویه و لطیفیان (۱۳۸۴) در پژوهشی به بررسی رابطه باورهای معرفت شناختی و انگیزشی دانش آموزان تیز هوش درباره فرایند یادگیری و دانش ریاضی پرداختند. در این پژوهش از میان دانش آموزان دختر و پسر سال اول دبیرستان، بر اساس نمرات حاصل از گونه هنجاریابی شده "آزمون هوشی اوتیس"، ۳۳۴ دانش آموز تیز هوش (با هوش بهر ۱۲۰ به بالاتر) انتخاب شدند و در این پژوهش شرکت کردند. باورهای معرفت شناختی و انگیزشی دانش آموزان گروه نمونه، از طریق "پرسشنامه باورهای معرفت شناختی" و"مقیاس باورهای انگیزشی درباره ریاضی" مورد سنجش قرار گرفتند. تحلیل عاملی نشان داد که باورهای معرفت شناختی، چهار بعد یادگیری سریع، منبع دانش، توانائی ثابت و قطعیت دانش را در بر می گیرد و ضرائب آلفای کرونباخ برای این ابعاد بین ۶۱/۰ تا ۷۴/۰ متغیر است.مولفه های انگیزشی حاصل از تحلیل عاملی، مشتمل بر خود کفایی، ارزش تکالیف، اضطراب امتحان، باورهای کنترل یادگیری، جهت گیری های هدف تسلط، عملکرد-گرایشی و عملکرد-اجتنابی بود که ضرایب آلفای کرونباخ از ۵۳/۰ تا ۸۳/۰ را نشان می داد. نتایج تحلیل های رگرسیون، حاکی از آن بود که در میان تیزهوشان، ابعاد باورهای معرفت شناختی، متغیرهای انگیزشی را پیش بینی می کند و الگوی این روابط در تمامی موارد یکسان نیست. در حالی که باورهای یادگیری سریع، منبع دانش و توانائی ثابت، تاثیر منفی بر انگیزش دانش آموزان تیز هوش در ریاضی داشتند، باور قطعیت دانش از چنین الگوئی تبعیت نمی نمود.
فهرست مطالب
تعریف نظری اضطراب امتحان
تعریف عملیاتی اضطراب امتحان
فصل دوم پایان نامه اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر
گفتار اول: اضطراب امتحان 7
شیوع و پیامدهای اضطراب امتحان 12
سبب شناسی اضطراب امتحان 14
عوامل فردی و شخصیتی 14
الف) اضطراب عمومی 14
ب) عزت نفس 15
ب) هوش 17
ت) توجه و تمرکز 17
عوامل آموزشگاهی و جامعه ای 17
الف) انتظارات معلمان 18
ب) رقابت 18
ب) سیستم آموزشی حاکم بر مدارس 20
ج) عوامل خانوادگی 20
گفتار دوم: پیشینه پژوهش 23
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور 23
تحقیقات انجام شده ی داخلی 26
منابع 37
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
مطالب زیر را حتما بخوانید:
قوانین ارسال دیدگاه در سایت