ادبیات نظری و پیشینه تجربی تکانشگری و رفتارهای تکانشی

مقدمه ادبیات نظری و پیشینه تجربی تکانشگری و رفتارهای تکانشی: تکانشگری در دوره نوجوانی بیش از سایر دوران زندگی اهمیت دارد. نوجوانی یکی از مراحل مهم و برجسته رشد و تکامل اجتماعی و روانی فرد به شمار می رود. در این دوره، نیاز به تعادل هیجانی و عاطفی به ویژه تعادل بین عواطف و عقل، درک ارزش وجودی خویشتن، خودآگاهی (شناخت استعدادها، تواناییها و رغبتها)، انتخاب هدفهای واقعی در زندگی، استقلال عاطفی از خانواده، حفظ تعادل روانی و عاطفی خویش در مقابل عوامل فشارزای محیطی، برقراری روابط سالم با دیگران، کسب مهارتهای اجتماعی لازم در دوست یابی، شناخت زندگی سالم و مؤثر و چگونگی برخورداری از آن، از مهم ترین نیازهای نوجوان به شمار می روند. نوجوانی دوره ای است که به نظر می رسد در آن بسیاری از تصمیم گیری ها همانند بزرگسالی است، اما باید متذکر شد که هنوز تصمیم نوجوانان ناپایدار است و در برخی موارد ممکن است به رفتارهای ناکارآمد و حتی خطرناک منتهی شود ( لونا ، پادمانهان  و اوهرن ، ۲۰۱۰ ). آسیب پذیری های جدایی ناپذیری در این دوره تحولی وجود دارد که ممکن است به مشکلات رفتاری همچون بزهکاری یا اختلالهای روانی منتهی شود (لونا و سوینی ، ۲۰۰۴ ؛ سوینی، تاکارا ، مک میلان ، لونا و مین شو ،۲۰۰۴٫(

مرور مطالعات انجام شده در مورد تکانشگری هسته ی اصلی بسیاری از اختلالهای روانی از قبیل بیش فعالی ، نقص توجه،اختلال سلوک، اختلال های کنترل تکانه، سوءمصرف مواد، بولیمیا، رفتار خودکشی گرا، چند اختلال شخصیت را تشکیل می دهد.(ری  وهمکاران، ۲۰۰۵؛ کاپلان وسادوک،۲۰۰۳؛ فوسوتی وهمکاران،۲۰۰۷).

مطالعات متعددی در مورد ارتباط تکانشگری و اختلال سوءمصرف مواد انجام گرفته است که نشان دهنده ی این هستند که رفتارهای تکانشی به عنوان یکی از عوامل مستعدکننده و تداوم دهنده ی این اختلال هستند، البته گاهی نیز تعیین کننده ی نوع موادمصرفی معتادان نیز می باشد(والدوک و میلر،۱۹۹۷؛هلندواورس؛۲۰۰۱؛نقل ازعدالتی،۱۳۸۶؛دوران وهمکاران،۲۰۰۴؛ هیاکی وهمکاران،۲۰۰۵؛ پری وهمکاران،۲۰۰۴؛ بورنووالوا  وهمکاران،۲۰۰۵؛ لجوز  و همکاران،۲۰۰۶؛ دوران ،مک چارج و کوهن،۲۰۰۶؛ مکری و همکاران،۱۳۸۷).

فهرست مطالب 
۱-۶تعریف مفهومی تکانشگری    4
۱-۷ تعریف عملیاتی تکانشگری    4
فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تکانشگری     6
۲-۱-۲ تکانشگری    6
۲-۱-۲-۱ تکانه    8
۲-۱-۲-۲ پردازش گزینه ها در تصمیم گیری مخاطره آمیز    10
۲-۱-۲-۲-۱ عامل ارزش    11
۲-۱-۲-۲-۲عامل زمان    11
۲-۱-۲-۲-۳ عامل احتمالات    12
۲-۱-۲-۳رویکردهای مختلف در تحلیل رفتارهای تکانشی    19
۲-۱-۲-۳-۱ رویکرد شخصیت شناسانه    20
۲-۱-۲-۳-۲ رویکرد رفتارگرایانه    25
۲-۱-۲-۳-۳  رویکرد زیستی    26
۲-۱-۲-۳-۴رویکرد اجتماعی    29
۲-۱-۲-۴ تکانشگری و جنسیت    29
۲-۱-۲-۵اختلالهای مرتبط با تکانشگری    29
۲-۱-۲-۶ تعاریف خود نظمدهی    30
۲-۱-۲-۷ نظریه های خود نظمدهی    32
۲-۱-۲-۷-۱ نظریه ی خود نظمدهی بندورا    32
۲-۱-۲-۷-۲ نظریه ی خود نظمدهی کارور و شییر    33
۲-۱-۲-۷-۳  نظریه خود تنظمی باتلر و واین    34
۲-۱-۲-۷-۴ نظریه خودنظمدهی پینتریچ و دیگروت    35
۲-۱-۲-۸  پژوهش ها درباره تکانشگری    35
۲-۲ پیشینه پژوهش    38
۲-۲-۱ پژوهشهای داخلی    38
۲-۲-۲ پژوهش های خارجی    49
۲-۳ جمع بندی    54
منابع    58
منابع فارسی    58
منابع انگلیسی    67