فصل دوم پایان نامه و پیشینه نظری تکانشگری و رفتارهای تکانشی

تکانشگری و رفتار تکانشی دارای سه ویژگی اساسی است که آن را از اصطلاحات مشابهی مانند بیش واکنش  جدا می کند. این رفتارها، شتاب زده، برنامه ریزی نشده ، بدون فکر و مستعد اشتباه  هستند، در حالی که در بیش واکنش به جای تأکید بر سرعت بروز عکس العمل، تأکید بر شدت و طول زمانی است که عکس العمل رخ می دهد (سوان و هلندر ، ۲۰۰۲). رفتارهای تکانشی همچنین برخلاف رفتارهای جبری است که فرد بر وجود رفتار آگاهی دارد و هدف از رفتار، نه کسب لذت، بلکه عموماً دوری از یک اضطراب می باشد. همچنین متفاوت از رفتارهایی که ناشی از نارسایی در داوری  و تصمیم گیری می باشند و فرد در حقیقت در مرحله قضاوت اختلال دارد (مولر و همکاران، ۲۰۰۱). مولر و همکاران (همان جا) بر پایه بررسی های انجام شده با رویکردهای زیستی، روان شناختی و جامعه شناختی بر روی تکانشگری، کوشیده اند تعریفی برای پوشش هر سه رویکرد با عنوان تعریف زیستی – روانی – اجتماعی  ارایه نمایند.ما در اینجا به بررسی و تشریح فصل دوم پایان نامه و پیشینه نظری تکانشگری و رفتارهای تکانشی می پردازیم.

دیدگاه زیستی در بررسی های انجام شده بر روی خشونت های ناشی از تکانشگری، نشان داده است که ساختار ذهنی برخی از افراد برای دست زدن به اعمال پرخاشگرانه مستعدتر از افراد دیگر می باشد. به طوری که در ارزیابی-های الکتروفیزیولوژیک، این افراد دامنه های پتانسیل برانگیخته  بلندتری نسبت به سایرین داشته و همچنین میزان سوخت و ساز سروتونین در مایع مغزی – نخاعی این افراد نسبت به سایرین بیشتر است.
دیدگاه روان شناختی، تکانشگری را بر پایه سه مقوله تنبیه و/  یا خاموشی ، پاداش گزینی  و بازداری پاسخ/ توجه  بررسی نموده و باور دارد که تعریف تکانشگری باید دربردارنده سه عنصر زیر باشد: کاهش حساسیت فرد به پیامدهای منفی رفتار، عکس العمل سریع و ناخواسته به محرک پیش از ارزیابی کامل اطلاعات و بی اعتنایی به پیامدهای درازمدت رفتار.

دیدگاه اجتماعی به تکانشگری، به عنوان یک رفتار آموخته شده می نگرد که کودک از خانواده و محیط اطراف آموخته است و بر اساس آن برای به دست آوردن خواسته های مطلوبش به سرعت واکنش نشان می دهد و این ویژگی نه تنها بر خود فرد بلکه بر سایرین هم اثر می گذارد (نظریه یادگیری اجتماعی) . گروهی از افراد برای یادگیری واکنش شتاب زده و ناخواسته در برابر محرک های درونی یا بیرونی، بدون توجه به پیامدهای منفی این اعمال برای خود یا دیگران، مستعد می باشند. افرادی که با عنوان  «خشونت تکانشی»  طبقه بندی می شوند، بنا بر تعریف بالا از لحاظ زیستی نیز مستعد اعمال تکانشی می باشند و کاملاً متفاوت از گروه دیگری هستند که دست به اعمال خشونت آمیز می زنند و محرک اولیه موجه و منطقی برای خود دارند (مانند دست زدن به خشونت علیه کسی که عضو باند مخالف بوده است) (مولر و همکاران، ۲۰۰۱)

فهرست مطالب 
۱-۶تعریف مفهومی تکانشگری    4
۱-۷ تعریف عملیاتی تکانشگری    4
فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تکانشگری     6
۲-۱-۲ تکانشگری    6
۲-۱-۲-۱ تکانه    8
۲-۱-۲-۲ پردازش گزینه ها در تصمیم گیری مخاطره آمیز    10
۲-۱-۲-۲-۱ عامل ارزش    11
۲-۱-۲-۲-۲عامل زمان    11
۲-۱-۲-۲-۳ عامل احتمالات    12
۲-۱-۲-۳رویکردهای مختلف در تحلیل رفتارهای تکانشی    19
۲-۱-۲-۳-۱ رویکرد شخصیت شناسانه    20
۲-۱-۲-۳-۲ رویکرد رفتارگرایانه    25
۲-۱-۲-۳-۳  رویکرد زیستی    26
۲-۱-۲-۳-۴رویکرد اجتماعی    29
۲-۱-۲-۴ تکانشگری و جنسیت    29
۲-۱-۲-۵اختلالهای مرتبط با تکانشگری    29
۲-۱-۲-۶ تعاریف خود نظمدهی    30
۲-۱-۲-۷ نظریه های خود نظمدهی    32
۲-۱-۲-۷-۱ نظریه ی خود نظمدهی بندورا    32
۲-۱-۲-۷-۲ نظریه ی خود نظمدهی کارور و شییر    33
۲-۱-۲-۷-۳  نظریه خود تنظمی باتلر و واین    34
۲-۱-۲-۷-۴ نظریه خودنظمدهی پینتریچ و دیگروت    35
۲-۱-۲-۸  پژوهش ها درباره تکانشگری    35
۲-۲ پیشینه پژوهش    38
۲-۲-۱ پژوهشهای داخلی    38
۲-۲-۲ پژوهش های خارجی    49
۲-۳ جمع بندی    54
منابع    58
منابع فارسی    58
منابع انگلیسی    67