مبانی نظری و پیشینه تحقیق مسئولیت پذیری دانشجویان ۶۹ صفحه

مبانی نظری و پیشینه تحقیق مسئولیت پذیری دانشجویان عنوان این نوشتار است .انسان موجودی اجتماعی است که از لحظه تولد تا آخر عمر در اجتماع به سر می برد و همواره در تعامل با انسان های دیگر است. وی همواره باید بیاموزد که چگونه در جمع زندگی کند و نیازهای خود را ارضا نماید. این امر نیازمند یک سری مهارت های اجتماعی است که فرد طی فرایند یادگیری و جامعه پذیری آنها را فرامی گیرد و یادگیری درست آنها می تواند به شکل-گیری مسئولیت پذیری اجتماعی منجر شود(ایمان و جلائیان بخشنده، ۱۳۸۹: ۳۷). مسئولیت پذیری اجتماعی به طور فزاینده ای از فرهنگ، اجتماع و اقتصاد حاکم بر جامعه حمایت می کند(ازمات ، ۲۰۱۰).

ایجاد و رشد مسئولیت پذیری به عنوان یکی از کارکردها و اهداف مهم نظام های آموزشی و برنامه های درسی در مقاطع و سطوح مختلف می باشد. در واقع، سیاستگذاران و برنامه ریزان آموزشی و درسی از طریق پرورش و رشد قابلیت های مرتبط با مسئولیت پذیری تلاش می  کنند تا مجموعه ای از مهارت های فردی و اجتماعی مورد نیاز برای زندگی در قرن بیست و یکم، که عصر سرشار از تغییرات و تحولات سریع و شتابان است را در دانشجویان به وجود آورند. براین مبنا حتی می  توان گفت که موفقیت هر نظام آموزشی در حوزه مسئولیت پذیری دانشجویان عملاً باعث پایه ریزی و شکل گیری یک جامعه انسانی می شود که از شاخص های توسعه یافتگی اجتماعی و فرهنگی برخوردار می باشد. بدیهی است این امر به منزله یک هدف مهم، زمانی اتفاق می-افتد که برنامه ریزان درسی نظام آموزشی در مقاطع مختلف از جمله دانشگاه، در این حوزه احساس وظیفه نموده و بتوانند از طرق مختلف نسبت به آموزش و درونی ساختن قابلیت های مسئولیت پذیری اقدام نمایند.

فهرست مطالب

۵-۱ تعریف متغیرها     12
۱-۵-۱ تعاریف نظری    12
۱-۵-۲ تعاریف عملیاتی    13
فصل دوم ادبیات و پیشینه تحقیق    15
۲-۳ بخش سوم: مسئولیت پذیری     50
۲-۳-۱ تعریف مسئولیت پذیری     50
۲-۳-۲ تبیین مفهوم مسئولیت و مسئولیت پذیری     50
۲-۳-۳ مسئولیت پذیری از منظر جامعه شناختی و روان شناختی      55
۲-۳-۳-۱ هابرماس     55
۲-۳-۳-۲ هومنز     55
۲-۳-۳-۳ ویکرز    55
۲-۳-۳-۴ آدلر و روانشناسی فردی     56
۲-۳-۳-۵ دیدگاه پرز گشتالت درمانی     56
۲-۳-۳-۶ دیدگاه تحلیل تبادلی اریک برن    57
۲-۳-۳-۷ دیدگاه واقعیت درمانی گلاسر     57
۲-۳-۳-۸ دیدگاه مراجع- محوری راجرز     57
۲-۳-۳-۹ دیدگاه وجود گرایان فرانکل    58
۲-۳-۴ اهمیت و جایگاه مسئولیت پذیری از منظراسلام     58
۲-۳-۵ مسئولیت پذیری اجتماعی     60
۲-۳-۶ ابعاد و مؤلفه های مسئولیت پذیری اجتماعی    62
۲-۳-۶-۱ بعد شناختی    62
۲-۳-۶-۲ بعد عاطفی    63
۲-۳-۶-۳ بعد عملکردی    63
۲-۴ بخش چهارم: پیشینه تحقیق     64
۲-۴-۱ تحقیقات داخلی    64
۲-۴-۲ تحقیقات خارجی     70

منابع فارسی
منابع لاتین