نمونه واقعی از اجرا ، تفسیر و نمره گذاری آزمون هوشی وکسلر کودکان

نمونه واقعی از اجرا ، تفسیر و نمره گذاری آزمون هوشی وکسلر کودکان در ۱۰ صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

نمونه واقعی از آزمون های روانشناسی

خلاصه ای از توضیحات فایل

شرح حال :                                                                     دارد 

تفسیر و نمره گزاری:                                                       دارد

تجزیه، تحلیل:                                                                  دارد

نوع فایل:                                                                       WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

سطوح  پیاپی رویه^ء تفسیری آزمون هوش وکسلر کودکان

گام اول – گزارش نمرات معیار و رتبه درصدی خرده مقیاس ها و ۴ شاخص اصلی

گام دوم- تعیین بهترین روش برای بررسی توانایی هوشی کل (GAI)

گام سوم- تعیین اینکه کدام یک از ۴ شاخص ( VCI, PRI, WMI, PSI) واحد و قابل تفسیر می باشند

گام چهارم- تعیین نقاط قوت و ضعف در نیمرخ شاخص ها

گام  پنجم– تعیین نقاط قوت یا ضعف شخصی در نیمرخ شاخص ها

گام ششم– تفسیر نوسانات درون شاخص ها

توصیف شاخص ها

خلاصه ای از متن آزمون:

معرفی آزمودنی

شروین محمدی دانش آموز سال پنجم دبستان و ۱۱ ساله می باشد. وی دانش آموز ممتاز و موفقی است و علاقه زیادی به درس و مدرسه دارد و هم چنین در زمینه نقاشی دارای استعداد می باشد. پدر و مادر او هردو کارمند آموزش و پرورش می باشند و شروین تک فرزند است و اوقات فراغت نقاشی می کند و یا مشغول بازی های کامپیوتر می شود. در مدرسه هم رابطه خوبی با معلمان و هم کلاسی های خود دارد.

معرفی مقیاس تجدید نظر شده هوشی وکسلر کودکان

این مقیاس متشکل از مجموعه آزمون های هوشی مرکب است که به صورت فردی اجرا می شود و حوزه مختلفی از توانایی هوشی را می سنجد و شرایطی را بوجود می آورند که جنبه های مختلفی از شخصیت را می توان مشاهده کرد. این مقیاس ۳ نمره مختلف هوشبهر را به دست می دهد: هوشبهر کلی، هوشبهر کلامی و هوشبهر عملی. مقیاس هوشی کودکان اساسا شامل همان خرده آزمون های مقیاس بزرگسالان است با این تفاوت که محتوای مواد آزمون برای کودکان طراحی شده و دوخرده آزمون عملی اختیاری (مازها و نمادیابی) نیز در آن گنجانیده شده است که در نهایت تعداد خرده آزمون های مقیاس هوشی کودکان به ۱۳ خرده آزمون می رسد.

تعریف هوش

هوش یک مفهوم انتزاعی است و در واقع هیچ گونه پایه محسوس، عینی و فیزیکی ندارد. هوش یک برچسب کلی برای گروهی از فرایندهاست که از رفتارها و پاسخ های آشکار افراد استنباط می شود. وکسلر هوش را یک مفهوم کلی تلقی می کرد که شامل توانایی­های فرد برای اقدام هدفمندانه، تفکر منطقی و برخورد موثر با محیط است.

گام اول – گزارش نمرات معیار و رتبه درصدی خرده مقیاس ها و ۴ شاخص اصلی

…….

………

………………..

گام دوم- تعیین بهترین روش برای بررسی توانایی هوشی کل (GAI)

دو روش برای بررسی توانایی هوشی کودک وجود دارد: ۱ هوشبهر مقیاس کل (FS IQ) که تشکیل شده از هوشبهر مقیاس های کلامی و عملی و ۲- شاخص توانایی کل ( GAI) که تشکیل شده از خرده مقیاس هایی که شاخص درک مطلب کلامی و خرده مقیاس هایی که شاخص استدلال کلامی را دربر می گیرند. زمانی که تفاوت بین بزرگترین و کوچکترین شاخص برابر یا بیشتر از ۱٫۵ انحراف استاندارد یا (بیشتر از ۲۳) شود شاخص توانایی کل را باید محاسبه کرد. اما در این آزمودنی مورد نظر تفاوت بین……

………..

………………

…………………………..