فصل دوم پایان نامه پیاده سازی مدیریت دانش در کتابخانه ها

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق پیاده سازی مدیریت دانش در کتابخانه ها می باشد. در این فصل، ابتدا به مبانی نظری مربوط به موضوع مورد تحقیق پرداخته می شود و سپس پیشینه ی مربوط در داخل و خارج و جمع بندی آن بیان و ضمن ارائه ی سوالات پژوهش، تعاریف مفهومی و عملیاتی مربوط، مطرح می شود.  بدون تردید نزدیک‌ترین حرفه به مدیریت دانش، حرفه‌ی کتابداری و اطلاع رسانی است. متخصصان اطلاع رسانی و کتابداران به دلیل همین نزدیکی شغلی برای تصدی سمت جدید مدیریت دانش مطرح شده‌اند. (مختاری نبی، ۱۳۸۳) برخی از صاحب نظران حرفه‌ی کتابداری اعتقاد دارند، اگر مفاهیم و اصطلاحات و عملیات کتابداری را از مدیریت دانش خارج سازیم، چیزی به نام مدیریت دانش باقی نخواهد ماند. (نیر، ۱۳۸۹).

کوئینگ  با اشاره به این که مدیریت دانش همان کتابداری یا حداقل زاده شده از بطن کتابداری است می‌نویسد: مدیریت اسناد همان کتابداری بود با چند جزء بیشتر، مدیریت منابع اطلاعاتی همان مدیریت اسناد بود با چند جزء بیشتر. اکنون مدیریت دانش همان مدیریت منابع اطلاعاتی است با چند جزء بیشتر. (کوئینگ و سریکانتایا ، ۲۰۰۲).کتابداران و مدیران دانش مهارت‌های مشترکی دارند، هردو در کار انتخاب، تهیه و اشاعه‌ی اطلاعات و ایجاد ارتباط بین اطلاعات و استفاده کنندگان و نیز آموزش استفاده کنندگان جهت استفاده‌ی مؤثر و بهینه از اطلاعات، فعالیت می‌کنند، هم چنین هردو، اگر چه ممکن است از اصطلاحات متتفاوتی استفاده کنند، از فن آوری های یکسانی بهره می‌گیرند. (پنتری و گریفیث ، ۲۰۰۳). ابل و اکسبر  (2004) نیز اظهار می‌دارند، مدیریت دانش یک مدیریت اطلاعات قوی را می‌طلبد و شکی وجود ندارد که حرفه‌ی اطلاع رسانی واجد نظریه‌های پایه و مهارت‌های علمی برای تأمین این عنصر ضروری مدیریت دانش است.

فهرست مطالب
 

فصل دوم: ادبیات تحقیق

۲-۱٫ مقدمه    10
۲-۲٫ مبانی نظری    10
۲-۲-۱٫ مفهوم دانش    10
۲-۲-۲٫ انواع دانش    12
۲-۲-۳٫ سیری در تاریخچه‌ی مدیریت دانش    14
۲-۲-۴٫ مدیریت دانش    15
۲-۲-۵٫ الگوهای مدیریت دانش    17
۲-۲-۶٫ الگوی بوکویتز و ویلیامز    20
۲-۲-۷٫ فعالیت‌های مربوط به مدیریت دانش بر اساس الگوی بوکویتز و ویلیامز    21
۲-۲-۸٫ اصول مدیریت دانش    24
۲-۲-۹٫ عوامل موفقیت مدیریت دانش    27
۲-۲-۱۰٫ عوامل حیاتی موفقیت مدیریت دانش از دیدگاه بوکوویتز و ویلیامز    27
۲-۲-۱۱٫ موانع مدیرت دانش    29
۲-۲-۱۲٫ اهداف مدیریت دانش    30
۲-۲-۱۳٫ کتابخانه‌های دانشگاهی    31
۲-۲-۱۴٫ نقش کتابداران و اطلاع رسانان در مدیریت دانش    32
۲-۳٫ مرور پیشینه    34
۲-۳-۱٫ تحقیقات انجام شده در داخل کشور    34
۲-۳-۲٫ تحقیقات انجام شده در خارج از کشور    39
۲-۳-۳٫ جمع بندی پیشینه    42
۲-۴٫ سؤالات پژوهش    43
۲-۵٫ تعاریف مفهومی    44
۲-۶٫ تعاریف عملیاتی    45

فهرست منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی