ترجمه مقاله چرا دانشجویان مطالعه ی فناوری اطلاعات و ارتباطات را بر میگزینند؟

ترجمه مقاله چرا دانشجویان مطالعه ی فناوری اطلاعات و ارتباطات را بر میگزینند؟ در ۸ صفحه فارسی ورد قابل ویرایش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگلیسی

عنوان فارسی :

چرا دانشجویان مطالعه ی فناوری اطلاعات و ارتباطات را بر میگزینند؟

عنوان انگلیسی :

Why do Students Choose to Study Information and Communications Technology?

تعداد صفحات فارسی : ۸ صفحه ورد قابل ویرایش

سطح ترجمه : متوسط

شناسه کالا : y2150

دانلود رایگان مقاله انگلیسی : http://ofmas.ir/dlpaper/y2150.pdf

دانلود ترجمه فارسی مقاله : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین ۱۱ هزار تومان قادر به دانلود خواهید بود .

بخشی از ترجمه :

چکیده
 این مساله، مساله ی وسیعی است، گرچه دانشجویان زیادی به شدت به فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) علاقمند هستند، اما آنها این رشته را در سطح آموزش عالی ادامه نمیدهند یا اگر این کار را انجام دهند بسیاری از آنان در نهایت، ترک تحصیل میکنند. ما دلایلی را که داوطلبین ی دانشجویی مطالعه ی ICT را انتخاب نمیکندن ، مطالعه نمودیم، تا داده هایی را جمع اوری نماییم که میتوان برای بهبود استخدام ICT آینده و حفظ و نگهداری آن، استفاده کرد. در طول این راه کار پذیرش برای سه موسسه آموزش عالی در استونی ،۱٫۴۶۴ دانشجوی داوطلب  شده برای موقعیتهای موجود در موسسات به رقابت پرداختند. آنالیز محتوای کیفی برای کد گذاری جوابهای سر گشاده ی داوطلبین  بکار رفت و به طور قیاسی منجر  در ۱۴ دسته ی قابل تشخیص شد. پر تکرار ترین دلیل برای مطالعه ی ICT ، علاقه ی عمومی به ICT، تجربه ی قبلی در این رشته، نیاز به رشد حرفه ای شخصی و اهمیت این رشته در آینده بود. به طور جالبی، فقط تعداد معدودی از داوطلبین  اهمیت درامد بالای آنها را به عنوان دلیل خود ذکر کردند. آنالیز مجذور خی نشان داد داوطلبین  با احتمال بالاتری قبول میشدند اگر پی میبردند ICT برایشان مناسب است یا فرصتهای خوبی را در بازار کار بیان میکردند. این نتایج برای برنامه ریزی روشهای پذیرش موثر برای استخدام دانش آموزان ICT مفید هستند.

Abstract

It is a worldwide problem that although many students are highly interested in Information and Communications Technology (ICT), they do not study it at the higher education level, or if they do then many of them eventually dropout. We studied the reasons student candidates choose to study ICT, in order to gather data that can be used for improving future ICT recruitment and retention. During the admissions procedure to three higher education institutions in Estonia, 1,464 student candidates were asked what reasons influenced them to apply to Informatics or Information Technology. On average, 2.6 candidates competed per available position at the institutions. Qualitative content analysis was used to code the candidates’ open-ended answers and resulted inductively in 14 distinguishable categories. The most frequent reasons for studying ICT were general interest in ICT, previous experience in the field, need for personal professional development, and importance of the field in the future. Interestingly, only a few candidates expressed as a reason the importance of high salaries. Chi-square analysis showed that candidates were accepted with higher probability if they found ICT to be suitable for them, or expressed good opportunities in the labour market. These results are useful for planning effective admission procedures to recruit ICT students.