مقایسه سلامت روان بچه های دختر با مادران شاغل و غیرشاغل

این پایان نامه در مورد سلامت روان فرزندان دختری که مادران شاغل و غیرشاغل دارد می باشد.سلامت روان یکی از ملاک های اصلی ارزیابی یک جامعه است  و بی شک نقش چشمگیری در کارآمدی وپیشرفت آن بازی می کند .

پژوهش حاضر مقایسه میزان سلامت روان دانش آموزان دختر دارای مادران شاغل وغیر شاغل می باشد .روش انجام پژوهش ازنوع علی مقایسه ای.جامعه آماری شامل داش آموزان دختر مقطع متوسطه  ناحیه یک شهرکرمانشاه که ۲۴۰ نفر ( به تفکیک ۱۲۰دانش آموز دختر مادران شاغل و۱۲۰نفر دختران مادران غیر شاغل‌) می باشد که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند

ابزار پژوهش عبارتند از پرسشنامه دموگرافیک وپرسشنامه سلامت روانی scl90 یافته ها نتایج پژوهش نشان داد که – اختلاف معناداری بین میانگین نمره در فاکتور های شکایت جسمانی – حساسیت بین  فرد ی– افسردگی – اضطراب – پرخاشگری – فوبیا – پارانویا – وروانپریشی – بین دختران مادران شاغل و دختران مادران غیر شاغل وجود دارد روش آماری  بکار رفته شده آزمون t‌ گروه های مستقل وتحلیل واریانس یک طرفه ANOVA استفاده شده است و با توجه به نتایج معلوم می شود که مقدار این میانگین برای دختران مادران شاغل بیشتر است. و دختران مادران غیر شاغل از سلامت روانی بهتری برخوردار هستند.

فهرست مطالب
چکیده    ۱

فصل یکم : مقدمه پژوهش
۱-۱- مقدمه    ۴
۱-۲-  بیان مسئله    ۷
۱-۳-ضرورت و اهمیت تحقیق۷
۱-۴- اهداف پژوهش    ۸
۱-۴-۱- اهداف اصلی    ۸
۱-۴-۲- اهداف فرعی    ۸
۱-۵- فرضیه های پژوهش    ۹
۱-۶-  تعریف متغیر ها    ۹
۱-۶-۱- تعاریف مفهومی
۱-۶-۲- تعریف عملیاتی    ۹

فصل دوم : پیشینه پژوهش
۲-۱- تاریخچه بهداشت روانی    ۱۲
۲-۳- کلید سلامت روان    ۲۱
۲-۴- علایم  سلامت روان    ۲۲
۲- ۵- تعریف «سلامت روان    ۲۳
۲ -۶- ملاک های سلامت روان    ۱۶
۲-۷- سلامت روان از دیدگاههای مختلف    ۱۸
۲-۷-۱- از نظر آمار دانان    ۲۸
۲-۷-۲- از نظر پزشکان    ۲۹
۲-۷-۳- روانپزشکان    ۲۹
۲-۷-۴- نظرروانکاوان    ۳۰۸
۲-۸- سلامت روانی از نظر مکاتب مختلف    ۳۰
۲-۸ -۱- مکتب زیست گرایی    ۳۰
۲-۸-۲- مکتب رفتار گرایی    ۲۰
۲-۸-۳-  مکتب روانکاوی    ۲۰
۲-۸-۴ـ مکتب انسانگرایی    ۲۱
۲-۸-۵-مکتب بوم شناسی    ۲۱
۲-۹- اصول بهداشت روانی    ۲۱
۲-۱۰- هدف ایجاد سلامت روان    ۲۳
۲-۱۱- مکانیزم روانی و نقش آن در سلامت روان    ۲۵
۲-۱۱-۱- مکانیسم سرکوبی    ۲۶
۲-۱۱-۲-   مکانیسم برون فکنی    ۲۶
۲-۱۱-۳- مکانیسم جا به جایی    ۲۶
۲-۱۱- ۴- مکانیسم بازگشت    ۲۶
۲-۱۱-۵- مکانیسم واکنش سازی    ۲۷
۲-۱۱-۶-  مکانیسم تصعید    ۲۷
۲-۱۱-۷- مکانیسم عذر تراشی (دلیل تراشی)    ۲۷
۲-۱۱-۸-  مکانیسم همانند سازی    ۲۷
۲- ۱۱-۹- مکانیسم جبران    ۲۸
۲-۱۱-۱۰ مکانیسم انکار    ۲۸
۲-۱۲ – عوامل موثر بربهداشت روانی    ۲۸
۲-۱۳- سلامت روان در پرتو پای بندی به آموزه های دینی    ۲۸
۲-۱۴- دین باوری و سلامت روان    ۲۹
۲-۱۵- ابعاد امنیت روانی و سلامت روان، در پرتو یاد خدا    ۲۹
۲-۱۶- توکل و سلامت روان    ۳۰
۲-۱۷- اشتغال زنان    ۳۱
۲-۱۸- پژوهشهای پیشین  (داخلی – خارجی )    ۳۲
۲-۱۸-۱- تحقیقات انجام شده در داخل ایران    ۳۵
۲-۱۸-۲- تحقیقات انجام شده در خارج کشور    ۴۴

فصل  سوم : روش پژوهش
۳-۱- روش پژوهش    ۵۵
۳-۲- متغیرهای تحقیق    ۵۵
۳-۳-  جامعه آماری    ۵۵
۳-۴- نمونه آماری    ۵۵
۳-۵- روش نمونه گیری وحجم نمونه    ۵۵
۳-۶- ابزار مورد استفاده در این پژوهش    ۵۶
۳-۷-روش اجرای پژوهش    ۵۹
۳-۸- روش تحلیل داده ها    ۵

فصل چهارم : یافته های پژوهش
۴-۱- شاخص های توصیفی متغیرهای پژوهش    ۶۱
جدول ۴- ۱- شاخص های توصیفی متغییرهای اصلی به تفکیک گروه۵۶
جدول ۴-۲- مقایسه میانگین نمره کل سلامت روا نی  دردو گروه دختران مادران شاغل و غیر شاغل۵۷
جدول۴- ۳- بررسی همگنی واریانس خرده مقیاسهای سلامت روان۵۸
جدول ۴-۴- تحلیل واریانس یکراهه نه خرده مقیاس سلامت روان دختران مادران شاغل وغیر شاغل۵۹ 

فصل پنجم : بحث ونتیجه گیری
۵-۱- بحث در مورد فرضیه ها و تبیین آن    ۷۰
۵-۳-محدودیتها    ۷۷
۵-۴-پیشنهادات پژوهشی……………۷۷
۵-۵-پیشنهاد کاربردی    ۷۸
منابع    ۷۹
الف) منابع فارسی    ۷۹
ب) منابع لاتین  ۸۴