ملاک ها و سبب شناسی اختلالات رفتاری در کودکان

اختلال رفتاری نیز نوعی رفتار نابهنجار می‌باشد که در اینجا ملاک‌های آن مورد بررسی قرار می‌گیرد. بر اساس نظریات مختلف، برای تفکیک رفتار بهنجار از اختلال رفتاری چندین ملاک وجود دارد که در ادامه به برخی از آن‌ها اشاره می‌شود:

۱- تناسب با سن
کودکان در سنین گوناگون به گونه‌های متفاوت رفتار می‌کنند. بنابراین کسانی که با کودکان کار می‌کنند باید با دامنه رفتار در سنین مختلف آشنا باشند تا بتوانند رفتار بهنجار را از نابهنجار تفکیک کنند. به عبارت دیگر از جایی که کودکان به سرعت و غیرمنتظره تغییر می‌کنند، نمی‌توان کارکرد آنان را بدون در نظر گرفتن هنچارهای سنی . رشدی ارزیابی کرد(نلسون و همکاران،۲۰۰۳).

۲- تداوم
  هنگام بررسی درباره اختلالات رفتاری کودکان همواره باید دقت کرد که رفتار دشوار از چه زمانی شروع شده، چه نوسانی داشته و به چه صورت ادامه داشته است. با توجه به اینکه بعضی از رفتارهای دشوار کودکان در مراحل خاصی از رشد بروز می‌کند، از این‌رو زمانی می‌توان آن‌ها را اختلال نامید که بعد از این دوره رشد نیز ادامه داشته باشد. برای مثال مکیدن انگشت در دوره شیرخوارگی یک عمل طبیعی محسوب می‌شود، ولی اگر این عمل در مراحل بعدی رشد به شدت ادامه یابد و منجر به بروز مشکلات دیگر از جمله گوشه‌گیری، پرخاشگری و غیره شود، اختلال محسوب می‌شود(نلسون و همکاران،۲۰۰۳).

۳- هنجارهای اجتماعی- فرهنگی     
شاید جامع‌ترین ملاک برای قضاوت در مورد اختلالات رفتاری کودکان نقش هنجارهای اجتماعی- فرهنگی باشد که سال‌ها قبل توسط انسان شناسی به نام بندیکت  (1934) به صورتی موثر شرح داده شده است. وی پس از مطالعه وسیعی که در مورد فرهنگ‌های مختلف به عمل آورد ابراز داشت که هر جامعه رفتارهای معینی را انتخاب می‌کند که مناسب آن است و افراد خود را به گونه‌ای پرورش می‌دهند که طبق آن عمل کنند. افرادی که بر اثر موضع‌گیری‌های قبلی، سرشت، خلق و خو و یا تجربه‌های اکتسابی این رفتارها را از خود بروز ندهند، اجتماع آن‌ها را افرادی کج‌رو و منحرف می‌شناسد. انحراف این افراد همیشه نسبت به معیارهای اجتماع سنجیده می‌شود. هنجارهای فرهنگی، در مورد کودکان و بزرگسالان هر دو مصداق دارد (نوابی‌نژاد،۱۳۸۷).        

فهرست مطالب
تعریف نظری اختلالات رفتاری
تعریف عملیاتی اختلالات رفتاری
۲-۳- موضع گیری نظری در خصوص اختلالات رفتاری کودکان 
۲-۳-۱-  تعریف اختلالات رفتاری کودکان با توجه به مفهوم بهنجاری
۲-۳-۲- ملاک های اختلال رفتاری  
۲-۳-۳- شیوع اختلالات رفتاری در کودکان 
۲-۳-۴- سبب شناسی اختلالات رفتاری در کودکان 
۲-۳-۵-سلامت روان در والدین کودکان مبتلا به اختلالات رفتاری
۲-۳-۶-  مشکلات ارتباطی والدین کودکان مبتلا به اختلالات رفتاری 
۲-۳-۷- استرس والدینی در والدین کودکان مبتلا به اختلالات رفتاری 
۲-۳-۷-۱- تشخیص اختلالات رفتاری در کودکان 
۲-۳-۷-۲- مشکلات رفتاری وارتباطی کودکان 
۲-۳-۷-۳- سن کودک 
۲-۳-۷- ۴- مسائل مالی 
۲-۳-۷-۵- واکنش جامعه 
۲-۳-۷-۶- انزوای والدین 
۲-۳-۷-۷- ناسازگاری در روابط زناشویی 
۲-۳-۷-۸- مشکلات خواهران وبرادران 
۲-۳-۸- سازگاری با استرس در والدین کودکان مبتلا به اختلالات رفتاری 
۲-۴- یافته های پژوهشی در داخلی وخارجی در قلمرو موضوع مورد بررسی 
۲-۴-۱- یافته های پژوهشی در داخل کشور 
۲-۴-۲- یافته های پژوهشی در خارج کشور
منابع