مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش جنسی ۶۰ صفحه

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش جنسی قابل ویرایش با فرمت ورد doc بصورت جامع و کامل می باشد. در بخش اول (چارچوب) ادبیات نظری آموزش جنسی تشریح می شود و در بخش دوم پیشینه نظری تحقیق آموزش جنسی در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می گیرد. 

اگرچه آموزش جنسی به تنهایی برای ایجاد بهبودی قابل توجه بالینی در اکثر درمانجویان ناکافی است، یافته هایی که سودمندی آنرا نشان می دهند، موید این نکته هستند که آموزش جنسی در اثر بخشی برنامه های درمان نقش مهمی دارد. در مطالعات بسیاری نشان داده شده است که آموزش جنسی در مردان مبتلا به مشکلات نعوظی سودمند بوده است. در مطالعه کیلمن  و همکاران نتایج حاکی از آن بود که شیوه آموزش جنسی موجب پیشرفت در کارکرد جنسی پرسشنامه تعامل جنسی و حتی موجب پیشرفت در وضعیت ارگاسم تعدادی از زنان گردید (اسپنس،۱۹۹۱، ترجمه توزنده جانی و همکاران، ۱۳۸۲).

از جمله مواردی که جایگاهی بسیار مهم و تبیین نشده داشته و هنوز اهمیت آن شناخته نشده و نسبت به آن توجه لازم مبذول نگشته است، آموزش روشهای صحیح آمیزش و ارضای جنسی و شیوه های بهداشتی زناشویی است که می تواند از بسیاری از اختلالات خانوادگی، ازدواجهای ناپایدار، طلاق-های زودرس و فروپاشی عشق و محبت جلوگیری نمایند. آموزش جنسی تنها محدود به سنین نوجوانی و جوانی نیست، بلکه در سنین میانسالی و پیری نیز باید جدی گرفته شود تا تنش ها، اضطراب ها و نگرانی های ناشی از سفسطه های غلط، رفع شده و همراه با حفظ سلامت جسمانی و روحی- روانی فرد مسن، توانایی عملکرد جنسی او حتی الامکان تا پایاین عمر، سالم باقی بماند (اوحدی، ۱۳۸۴).

شواهد موجود نشان می دهند که بازسازی شناختی نیز می-تواند در درمان اختلال های جنسی، موثر باشد. بازسازی شناختی در مطالعه بیشای  به رفع مشکلات جنسی آزمودنیها انجامید که شامل واژینسم، ارگاسم بازداری شده در مرد و اجتناب جنسی بود (اسپنس،۱۹۹۱، ترجمه توزنده جانی و همکاران، ۱۳۸۲).در ازدواج به وصال نرسیده، زوج هرگز رابطه جنسی نداشته اند و معمولاً در مورد تمایلات جنسی، کم اطلاع و ناپخته اند. عامل آن می تواند فقدان آموزش جنسی، مهارت های جنسی، مشکلات اودیپی، ناپختگی در هر دو والد، وابستگی شدید به خانواده اصلی، تعصب مذهبی همراه با تنزیل شدید و رشد جنسی و اجتماعی و گناه ناپاک دانستن میل جنسی، نگرانی در مورد اندامهای تناسلی از نظر عملکرد و پاسخدهی آن ممکن است به نگرش ناپاک بودن اندام های تناسلی بیانجامد. درمانگر می تواند بسیاری از این بیماریها را با آرامش ساده در مورد فیزیولوژی و آناتومی دستگاه تناسلی یا پیشنهاد برای کاوش بدن خود و دادن اطلاعات صحیح کمک کند (کجباف، ۱۳۷۸).

فهرست مطالب

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش آموزش جنسی

فصل دوم: پیشینه و ادبیات پژوهش   15
مقدمه  16
سیر تحول علمی و تاریخچه نگرش نسبت به تمایلات و رفتارهای جنسی انسان  17
نظریه های رفتار جنسی ۱۹
دیدگاه فروید   19
دیدگاه یونگ درباره رفتار جنسی  20
نظریه آدلر درباره میل جنسی    21
دیدگاه اریک فروم درباره میل جنسی   22
دیدگاه هورنای درباره میل جنسی     22
نظریه مزلو درباره رفتار جنسی     23
نظریه فرد مدار راجرز درباره رفتار جنسی   24
نظریه گشتالتی پرز در مورد میل جنسی    25
نظریه وجود نگری اگزیستانسیالیسم     26  
رویکرد شناختی     26
رشد و تحول میل جنسی از نظر اسلام   27
آموزش جنسی    29
باز خورد ها    30
نگرش چیست؟     30
تعاریف نگرش   31
نگرش و رفتار    34
دانش و نگرش جنسی   35

اعتماد به نفس جنسی   40
الگویی که نقش رویدادهای شناختی را در تعیین نابهنجاری روانی- جنسی نشان می دهد   41
واکنش ها و پاسخ های جنسی انسان  42

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی